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敲黑板!老师给你划好期末考试重点啦

时间:2019-01-17人气:

期末考试的脚步近了,同学们都在加紧复习了。哪些内容是今年的必考点?哪些知识点需要加强复习?郑州市各校名师,为郑州同学们整理出了期末备考指南。今天为大家奉上的是郑州11中教学组老师梳理的高一学子各科期末备考指南,请收好~


语文



对于高一的同学们来说,上期期末考试是第一次可以科学、全面检测自己学习能力的大型统考,重视程度自不必说,那么在这半个月的时间里,语文学科该怎么备考呢?


一、以课本为本,打牢基础。

基础知识部分考查的是字词语法、文化常识、名句名篇方面的内容。仔细研究近几年的统考题,我们会发现好多考点来自课内。比如14-15年的成语题,规行矩步、长歌当哭等, 17-18年的成语不绝如缕、游目骋怀等都取自课文;文言文阅读中的实词和虚词都是和课内的进行比较考查;翻译都有两道题是课内文句,占8分左右;默写均出自课内,占10分;文化常识的考查都涉及到课本内容。不管是从备考的角度还是从语文长期积累的角度,课本都是我们要第一重视的学习内容。所谓“死去活来”,只有先把课本“死知识”抓牢了,基础打稳了,才谈得上活学活用。所以同学们一定要认真复习每篇课文,回顾老师所讲的知识点,巩固记忆。


1.比如文言文阅读,备考时应以课内文章为基点,反复阅读,完全过关,这个完全过关包括了实词、虚词、通假字、古今异义、特殊句式等知识和涉及的古代文化常识,这便是复习的重点。


2.名句名篇,只要课后要求背诵的,一定要认真诵读默写。有的同学背得滚瓜烂熟,但一写出来就错字百出。要知道写错一个字,这一句都没有分数了。所以可以试着默写,再对照课本筛查错别字。必修二背诵任务很重,尤其《离骚》是难点,大家要有啃硬骨头的精神。


二、向课外延伸,学会迁移。

课外考点其实源于课内。在考试中,阅读文本一般会选择课外作品。这个时候主要是考我们的知识迁移能力。


1.比如课本中的现代文,包含了会考查的基础知识和阅读能力。生字词、成语运用,相关的文学常识如作家作品等,这属于基础知识。在复习的时候,建议大家对照课本,回忆学习中总结的阅读分析方法,提高理解、概括、组织语言的能力。对于具体分析课文句段的笔记,不作为复习重点,但像表现手法的分析及作用等仍需要记住术语,牢记规范答题的思路。


2.比如诗歌鉴赏,课后没有要求背诵的诗词,也要尽量读熟,即使名句默写用不到,也可以找机会用在作文中。考试不外乎出内容与手法两方面的题,按照我们平时所学的鉴赏方法,重在复习从哪些切入点去读懂,按什么步骤去答全。


除了课堂笔记之外,我们做过的单元AB卷、月考、期中试卷,也属于复习范围,重点看自己曾经做错的题目以及老师评讲时拓展的知识。

预祝同学们考试顺利!

——郑州11中高一年级语文组


数学


再过半个月就要期末考试了,这是高一学生在高中经历的第一次郑州市级别的考试。这既是检验高一学生对高中学习的适应能力,也是考查高一学生是否养成良好的学习习惯的一种方式。我们在复习备考中一定要做到“抓纲扣本,落实课标”,即把握考纲,紧扣教材,落实课程标准。具体从以下三方面入手:


一、继承传统,狠抓双基训练。

数学教学一直都很重视基础知识和基本能力。随着时代的发展,特别是数学的广泛应用,我们应该重新审视基础知识、基本技能的内涵,形成符合时代的新的“双基”。在复习中先让学生绘制思维导图,集中全组教师智慧,组出三套试卷(要求包含所有知识点)。接着要求学生每套卷子做三遍,第一遍熟悉各知识点及知识点考察的方式、难度,不同知识点之间的交汇以及基本的数学能力;第二遍要求学生减少三分之一的时间完成,主要提高学生解题的熟练度;第三遍不仅要求学生准确率百分之百,而且要对部分试题能做出变式训练,举一反三。精讲精练,而不是跳入题海的“盲目刷题”。


二、把握当下,突出思想方法。

数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中,能够迁移并广泛应用在相关学科和社会生活。常用的数学思想如函数方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想、特殊和一般思想、极限思想等。对数学思想的考查必然以数学知识为载体,从学科整体意义和思想价值立意,注重通性通法,淡化特殊技巧。在复习备考的训练和讲解中一定要突出数学思想方法,落脚到试题利用了什么数学思想方法。例如必修一函数学习中体现的“分类讨论、函数方程”的思想方法,必修二中蕴含的“化归转化,数形结合”的思想方法。在学生已经形成数学知识网络并具备一定的做题技巧的基础上,我们在复习备考中进一步引导学生由做题技巧的掌握升华到数学思想方法的体会。


三、放眼未来,聚焦核心素养。

数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力,是学生通过数学学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。提高学生的数学素养即提高学生适应社会,参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能,这既是时代的需要,也是学生实现可持续性发展,最终实现自身价值的需要。《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析这六个数学核心素养。在复习备考时,应以提高学生的数学素养为终极目标。我们本学期学习内容中蕴含多个数学核心素养,例如必修一第三章函数应用中体现的数学建模的核心素养,必修二ag放水规律|平台立体几何中直观想象的核心素养,直线与圆中体现的数学抽象核心素养,需要通过双基的落实、思想方法的体会才能达到核心素养的养成。


复习备考,重在落实,只有充分调动教师和学生的积极性,充分利用好课程标准、教材,落实在小组合作互帮互学的高效课堂中,才能使复习备考卓有成效。

——郑州11中数学组


英语


高一学习临近结束,目前已进入期末复习的关键时期!在指导学生进行期末迎考复习时,以下几点复习策略对提高学生的成绩会有一定的帮助:


一、单词类

模块一和模块二的单词一定要再背一遍。按计划每天一个单元,保证单词、短语、句子的背诵与复习,可对着单词表,采用看着汉语说英语的方式进行 ,快速过滤出遗忘的单词进行有目标的重点复习。可以节省不少时间 ,提高效率。对其中出现的核心动的用法要参考笔记做重点复习。 另外要把本学期作业和学校发的篇子中所有出现的你曾经查过的单词,尤其是完形和阅读里出现过的,当作你的重点单词来背。


二、语法类

本学期语法内容包括:时态(除完成进行和将来完成的所有时态)、被动语态、宾语从句、定语从句。不管是哪一类语法, 最好都要找来高考专项真题集来做,高考题型改革,动词类的时态语态的考察主要分布在语法填空和短文改错当中,只有多练,才知道考试的方向。定语从句也是本学期的重点,回顾老师讲解的做题技巧和方法, 并在真题中进行操练。切记语法知识都是死的,关键是先理解概念, 并找出做题规律,总结出每类题型的关键词。


三、阅读完形类

阅读完型重在平常,最后这段时间如果能间隔对两个题型进行练习,保持手感对成绩的提高会有大的贡献


四、写作类

高一的英语写作一般都是简单的书信,以记叙文为主,所以考前必须要对书信类的各种版本做好充分的准备,比如申请信,邀请信,感谢信,道歉信,以及建议信等,多找些范文来反复阅读,并背诵范文中的好句子,进行各种情景下的仿写,这对避免汉语式的作文表达非常有帮助。字体的不间断练习对提高作文分数也很关键。


五、听力类

由于平时放听力的机会不多, 导致很多同学不自信, 其实高中听力仍然可以拿满分, 考前半个月坚持听, 最好能每周练习两次,先做后对答案,错的再听一遍,最后看一遍听力原稿,再听一遍, 这样短期内一定见效。


六、真题类

靠前找几套前几年的期末真题认真做做,把握一下题的难易程度, 做到心中有数 ,考试时就不会慌张。从容应对。

——英语组邱桂林老师


物理


同学们,你们进入高中已近一个学期,已对初、高中物理的区别有了切实的感受。高中物理在知识广度和深度上都远大于初中。然而高中物理的学习,归根结底是核心素养的培养。利用期末复习的机会,要做到进一步建立物理观念,强化科学思维,提高实验探究能力,形成良好的科学态度和责任意识。当然期末考试对核心素养的考察是落实到具体考点的。高中物理各模块之间联系紧密,高一所学知识又是今后继续学习的重要基础。对于本学期的复习备考有以下几个建议:


一、夯实基础知识,建立物理观念

高一物理上学期学习的是运动学,需要进一步建立运动的观念、相互作用的观念。本学期主要学习了匀变速直线运动的规律、相互作用和牛顿运动定律三块内容。其中基础知识应该包括基本公式、基本概念和基本规律等。为了夯实基础,同学们应该做好三个“回归”。首先回归课本,快速整理本学期中用到的公式、基本方法和定律等。然后,回归典例。平时使用的同步资料往往都有对应的典例,这些例题往往重要而基础,值得回味。接着,回归错题本。重做错题,可以更快的查漏,从而有针对性的补缺。


二、物理问题专题化,形成知识体系

一学期下来我们学习了很多内容,如果不加整理,脑子就像一个杂乱无章的仓库,东西越多越不易搜索。在复习过程中要有意识地总结题型,关注不同题型的特点,找出知识之间的联系,以便于考试时快速找到解题思路。比如总结运动学中几种求加速度的方法、何时使用“整体隔离法”进行受力分析、连接体问题、传送带问题等等。


三、培养分析能力,注重过程规范

高中对物理的考查不以计算能力考查为主,而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。特别是高中的物理大题部分,大多数难题都是图形化试题或多过程问题。为了提高分析能力,平时训练时可以遵循“小题大做,大题精做”的原则。

“小题大做”就是对做过的选择题也详细分析其过程、可能的情况,在分析时思考可能的设问点。从而树立对题目的研究意识。“大题精做”就是对大题一定要注意解答过程规范、精简。即使结果错了,过程往往也可以得到很多分。


四、注重实验复习,培养科学思维

物理是以实验为基础的学科,实验能帮助我们更好地理解物理概念和规律。必修一考查的实验主要有:探究小车速度随时间变化的规律、探究力的合成法则、探究加速度与力、质量的关系等。在复习实验时要注重实验原理、实验过程、实验方法、数据分析等方面的内容。如在验证牛顿第二定律的实验中要注意分析为什么要平衡摩擦?小车的质量为什么要比钩码的质量大?要是相差不多的话对实验有什么影响?在填空时,要注意按照要求保留有效数字。


《庄子·天下》曰:“判天地之美,析万物之理”。希望同学们在复习中提高分析能力,进一步发现物理思维之美,为下学期的学习打下坚实基础。

——物理组孙永跃


地理


送走了元旦假期,又到了期末复习备考时间,高一地理必修一属于自然地理部分,内容多而难,有些学生由于学习方法不当,尽管很努力但成绩不理想。用“地理”的方法来学习地理,可以使地理思维得到有效培养,学习成绩也会稳步提高。


地理学科具有综合性和区域性的特征,地理环境各要素不仅是相互联系、相互影响、相互制约,而且还随着空间分布的不同具有差异性,这些都是有规律可循的。必修一的自然地理就是让同学们认识我们赖以生存的地球环境。第一章学习地球在宇宙中的地位,我们知道了日地之间的关系,地球的普通性和特殊性;从宇宙空间来到地球,首先遇到大气层,通过学习第二章地球上的大气,我们知道了大气的组成和垂直分层,大气热量的变化,大气运动规律及各种气候类型的相关知识;穿过大气层来到地球表面,我们首先学习面积最大的水体的运动规律,然后学习陆地上的物质循环,最后用地理环境的整体性和差异性进行综合分析归纳,可以看出必修一的自然地理知识结构是非常清晰的,是有规律的。把握这一认知规律是学好必修一的基础。


备考过程中还要加强夯实基础知识,重视地理核心概念的掌握,以核心概念为节点构建地理认知结构。如天体,天体系统;近日点,远日点;时区,区时;短波辐射,长波辐射;气团,锋面,气旋;地质作用,地质构造;整体性,差异性等。只有把这些地理基本概念以及一些概念之间的区别和联系理解清楚了,才能准确判断和推理新情景中的地理问题,从而提升分析问题和解决问题的能力。


地理是一门研究地理事物在空间分布的学科,地图是地理事物空间分布的载体。考查学生从图中获取和解读信息的能力及图文转换能力,是地理试题的特色。因此,要重视对教材中各种插图的阅读、分析、归纳,深刻理解图示隐含的地理信息。这一过程既能培养地理形象思维能力和逻辑思维能力,也会使地理学习起来很轻松。


最后一个建议就是要重视地理事物的特殊性。就像每个学生都有自己的个性一样,许多地理事物在拥有共性的基础上也有自己鲜明的特色。例如:为什么同是北回归线附近,我国东部是亚热带常绿阔叶林,在非洲形成了世界上最大的沙漠,而乞拉朋齐成为“世界雨极”?北印度洋海区为什么形成了季风洋流?为什么亚欧大陆东部季风盛行而西部没有?为什么地处北极圈的摩尔曼斯克港终年不冻?认识这些现象的特殊性,用地理综合思维的方法分析其成因,可以提升地理综合素养。


地理有点难,因为涉及知识面较广;地理也很简单,因为是有规律可循的。


希望同学们积极备考,在期末考试中取得理想成绩。

——地理组杨三勇


历史


按照国家教育部考试中心编写的“考试说明”要求,历史学科的能力目标包括四大方面:获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探讨问题的能力,同时明确指出历史学科有五大核心素养:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。


虽然学段只是高一,但历史学科的课程要求不会因此而有丝毫降低或偏离,过去那种简单读读背背的方法显然已不符合历史课堂的教学与学习,更不能满足期末备考的要求。换言之,初中学段强调的是知识的识记与运用,属于学习历史的浅层要求,高中学段注重的是阅读视野的拓展和思维能力的培养。有鉴于此,在即将到来的期末备考工作中,笔者认为需要做好以下几点工作:


一、牢牢抓住主干历史概念,准确而全面地背硬记死。

所谓的主干知识,说的简单点就是教材目录中所讲述的历史事件或概念。如中国古代的分封制、宗法制、中央集权制度、推恩令、刺史制度、通判制度、三省六部制度、行省制度,古雅典的民主政治、罗马法的形成与发展、《权利法案》、《法兰西第三共和国宪法》、半殖民地半封建社会、《马关条约》、《辛丑条约》、马克思主义诞生、巴黎公社等。正因如此,在期末备考时,一定要把目录中列出的重大历史事件发生的时间专门摘出来,写到目录旁边,然后按照“时间+事件”的格式将其背硬记死。熟背目录,这是期末备考的第一步,更是学习历史的关键一步。


二、熟记历史结论,不能张冠李戴。

历史结论,就是对某一历史事件的基本定论和评价。其一般结构是“程度副词+事件主题”,历史结论是唯一的,决不能识记错位。如专制主义集权制度开始确立于秦统一、皇权专制达到顶峰是军机处的成立、雅典民主政治的确立是克利斯提尼改革、罗马法体系的形成是《民法大全》的编订、英国君主立宪制度的开始形成是《权利法案》、中国社会完全沦为半殖半封建社会是《辛丑条约》、两极格局的形成的完全形成是华沙条约组织建立等。


三、训练阅读材料的能力,准确获取和解读材料信息。

“答案是读出来的,而不是排除出来的”,没有正确的阅读,就不可能做出正确的判断。排除法是严重的误导,更是考场所不可取的方法。那么怎样才能正确阅读,怎样才能把材料提供的信息读全读准呢?

笔者认为一定要学会读关键词,读材料构成的关键点。何为关键词呢?一为动词(可以描述动作、表达感情、陈述过程);二为程度副词(可以表述事情发生发展的程度,是界定历史结论的重要参数);三为否定性词语(可以表达感情、立场、态度、观点等);四为转折性关联词(表示意思的峰回路转和重点强调的内容)。四大关键词读出来了,就没有读不懂的材料,也就基本没有回答不出来的问题!

——历史组程同军

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