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“四好”保障学生心理健康发展

时间:2018-11-07人气:

当前,学生的心理健康问题越来越突出,成为学生能否顺利完成学业的关键因素之一,更是关系到学生未来是否幸福的决定性条件之一。为了保证学生心理健康发展,在教育教学中我们要着重从以下“四好”入手:

一、搞好个体心理辅导。由于受家庭和社会等各种不良因素的影响,有的学生小小年纪就有了暴力行为,或抑郁的情绪,或厌世的倾向……对此,班主任需要做的就是搞好学生的个体心理辅导。首先是观察和调查学生的日常言行,做好记录;接下来进行分析,通过家访、座谈、调查问卷、心理实验等多种形式弄清楚学生心理问题产生的原因;然后制定治疗的方案,并实施。在整个过程中,为了保证心理辅导的连贯性和顺畅性,必须要为个体心理辅导的学生建立个人档案,跟踪观察、分析、诊断、治疗、总结、调整,直至学生心理健康ag放水规律|平台。需要注意的是,由于个体学生的心理问题涉及到个人隐私,在教师对学生进行心理辅导时要注意保护学生的自尊和隐私。

二、上好心理主题班会。每个人都存在着或轻或重的心理问题,尤其是成长中的学生,因年龄相同存在着很多共性的困惑,需要正确指引。这样,心理主题班会就成了对全班同学进行集体辅导的重要途径。首先,要上好心理主题班会,老师必须具备一定的心理学知识,最好具有心理咨询证书,以保证在主题班会上能对学生正确引导。其次,在心理班会课上,老师可抽象的讲存在的问题,分析产生的原因,以及应对的措施,切忌不能点名道姓的以本班学生的案例为例。第三,所讲的内容要与本班学生的年龄特点、所处的环境、以及经历的事情尽可能地接近,这样的辅导才有针对性,对学生的辅导才有效果。

三、做好家长心育引领。有的专家说,每一个问题学生的背后总有一个问题家庭。而每一个问题家庭总会有问题家长,这并不是说家长有多么的不好,而是说家长不能为孩子的健康成长提供良好的环境,教育孩子方面没有科学的方法等等。因此,班主任要做好家长的心育引领。第一,班主任要事先调查学生,在家庭教育中存在着哪些不合适的做法,进行归类整理,然后精心备课;第二,借开家长会、家长课堂的机会,对家长如何有效家教进行引领;第三,过一段时间后,再次调查学生,家庭教育是否有所改善,是否又产生了新的问题,收集的问题再次进行归类,然后下一次的家长课堂课上重点讲。

四、塑好班级心理氛围。学校是学生学习和生活的主要场所,良好的班级氛围可以为学生的健康发展营造良好的心理氛围。为此,班主任需要公正、公平地对待每一个学生,不厚此薄彼,不带着有色眼镜看人;需要公开、透明地处理班级事务,例如班干部竞选、优秀学生评选等等;需要积极传播正能量,抵制负能量;需要多搞活动,在活动中树正气,树新风;需要以身作则,每一天以阳光心态面对学生,以积极的态度迎接工作,为学生的健康发展树立学习的标杆。

心理是非常微妙的,对学生进行心理辅导需要教师像春风那样和煦地催开花朵,像春雨那样润物细无声。

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